En el año 2.013, la Institución Educativa Juan de Dios Uribe tendrá educación técnica y tecnológica, que forme profesionales con proyección empresarial y formación humanística, capaces de desempeñarse laboralmente en procesos agroindustriales pertinentes al municipio y la región.

1.2 MISIÓN: 

 Formar estudiantes en los campos tecnológico y científico, conscientes de las necesidades, carencias y valores del entorno y conectados con una realidad universal, que los haga críticos, pensantes y transformadores, así mismo, abiertos a un nuevo concepto de relaciones hombre-naturaleza y valoradores de los principios humanos y sociales.

Desarrollar acciones curriculares que formen a los estudiantes en competencias generales laborales y específicas en las especialidades agropecuaria e industrial, para su inserción en el mundo laboral, en el emprendimiento, y la preparación para el acceso  a la educación superior.

 Implementar la política inclusión de grupos de niños y  jóvenes excluidos del sistema educativo por extraedad, por tener necesidades educativas especiales o por pertenecer   a población vulnerable.

 Integrar los procesos formativos, pedagógicos, deportivos, recreativos y culturales de las dos sedes, como una estrategia que dinamiza y que valora los  contextos sociales de la comunidad educativa.

 1.3  FILOSOFÍA:

 La Institución Educativa Juan de Dios Uribe propende por la formación humanística, basada en el respeto de los derechos humanos, que forme ciudadanos íntegros, capaces de reconocer y desarrollar sus capacidades y habilidades, que sean autogestores de su propio desarrollo, desempeñándose en el campo laboral o intelectual del municipio, del departamento y de la nación, con criterios de diversidad, integralidad, participación, solidaridad y reflexión crítica, científica, investigadora, con innovación para la preservación del medio ambiente.

 

1.4  PRINCIPIOS EDUCATIVOS:

 La Institución Educativa se guiará en sus procesos formativos por principios que finalmente, permitirán ciudadanos formados en el arte del buen vivir.

  LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS JÓVENES:

 Se promoverá la formación de personas críticas, reflexivas, con proyectos de autorrealización que tengan en cuenta la realidad nacional y global.

  EDUCACIÓN PARA LA AUTONOMÍA Y LA RESPONSABILIDAD:

 Nuestros jóvenes serán seres humanos con capacidad para tomar decisiones libres, autónomas y responsables, en armonía con el medio en el que se desenvuelven.

   RESPETO POR LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y COLECTIVAS:

 Un ser humano, ciudadano del mundo, consciente de la diversidad en la cual se desenvuelve.

  PROMOCIÓN DE LOS VALORES FAMILIARES:

 Formando seres humanos capaces de participar activamente en la formación de la unidad familiar, mediante el cumplimiento de sus responsabilidades y la manifestación de valores como la ternura, es respeto, y la tolerancia,

  LA CIVILIDAD Y LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA:

 Generando procesos de participación democrática y conocimiento de la Constitución, además de la promoción y práctica de los derechos y deberes de todos los seres.

  LA INVESTIGACIÓN EN ARMONÍA Y RESPETO A LA NATURALEZA:

 Desarrollando comportamientos éticos como seres humanos miembros de una familia y una comunidad, futuros profesionales que favorezcan el equilibrio armónico con la naturaleza, abiertos a nuevas realidades y paradigmas desde la investigación, la autocrítica y la confrontación productiva.

VALORES

 REFLEXIÓN CRÍTICA: La razón debe prevalecer sobre la emoción y considerar las conclusiones  razonables. La mente debe permanecer abierta a interpretaciones alternativas y a nuevas ideas y perspectivas.

  No puede darse pie a la manipulación de las ideas ni a la imposición, lo que debe conseguirse la formación de un pensamiento crítico, independiente y sustentado en la verdad y el respeto por los demás.

 AUTOCUIDADO: Comprende las dimensiones físicas y mentales y se evidencia como la facultad de valoración de las facultades y las instancias en que se ejercitan.

 Esto puede conllevar al desarrollo de la autoestima y abstenerse de lo que pueda dañar estos niveles de satisfacción, como la drogas sicoactivas u otras amenazas de carácter social y sexual.

 SOLIDARIDAD: Se propende porque la formación de los niños y jóvenes consolide su inclinación a compartir y a ayudar a los demás, poniendo al alcance de ellos nuestras fortalezas. Esta sensibilidad se empieza a tejer desde las aulas para que se consolide en la sociedad.

 PARTICIPACIÓN: La participación es necesaria para construir la democracia. Suaviza los conflictos y favorece los acuerdos.

 La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales”

La participación puede ser además un acicate de la eficacia, un nuevo estímulo para mejorar la calidad, porque la participación abre el campo de las iniciativas, y mejora el contenido y el modo de la crítica. Por otra  la participación adquiere un significado especial para cada uno de los distintos sectores que integran la comunidad escolar. La participación de los alumnos ha de ser considerada como importante contribución a su formación cívica.

RESPETO A LA DIFERENCIA: Los escenarios escolares son propensos a los conflictos por las diferencias de toda índole, lo que conlleva a ambientes escolares tensos. La convivencia y la pedagogía deben integrarse para que los estudiantes afiancen el respeto a las diferencias, mirando éstas como otras opciones valederas  de sus compañeros, en pensamiento y acciones.

 
VALORES

 REFLEXIÓN CRÍTICA: La razón debe prevalecer sobre la emoción y considerar las conclusiones  razonables. La mente debe permanecer abierta a interpretaciones alternativas y a nuevas ideas y perspectivas.

 No puede darse pie a la manipulación de las ideas ni a la imposición, lo que debe conseguirse la formación de un pensamiento crítico, independiente y sustentado en la verdad y el respeto por los demás.

 AUTOCUIDADO: Comprende las dimensiones físicas y mentales y se evidencia como la facultad de valoración de las facultades y las instancias en que se ejercitan.

 Esto puede conllevar al desarrollo de la autoestima y abstenerse de lo que pueda dañar estos niveles de satisfacción, como la drogas sicoactivas u otras amenazas de carácter social y sexual.

 SOLIDARIDAD: Se propende porque la formación de los niños y jóvenes consolide su inclinación a compartir y a ayudar a los demás, poniendo al alcance de ellos nuestras fortalezas. Esta sensibilidad se empieza a tejer desde las aulas para que se consolide en la sociedad.

 PARTICIPACIÓN: La participación es necesaria para construir la democracia. Suaviza los conflictos y favorece los acuerdos.

 La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales”

La participación puede ser además un acicate de la eficacia, un nuevo estímulo para mejorar la calidad, porque la participación abre el campo de las iniciativas, y mejora el contenido y el modo de la crítica. Por otra  la participación adquiere un significado especial para cada uno de los distintos sectores que integran la comunidad escolar. La participación de los alumnos ha de ser considerada como importante contribución a su formación cívica.

 RESPETO A LA DIFERENCIA: Los escenarios escolares son propensos a los conflictos por las diferencias de toda índole, lo que conlleva a ambientes escolares tensos. La convivencia y la pedagogía deben integrarse para que los estudiantes afiancen el respeto a las diferencias, mirando éstas como otras opciones valederas  de sus compañeros, en pensamiento y acciones.